2022-04-30

拯救的主、裝備生命

教會五年計劃(2020-2024) 總主題︰生命承傳
2020年 醫治的主、重整生命
2021年 成聖的主、連結生命
2022年 拯救的主、裝備生命
2023年 生命的主、服侍生命
2024年 再來的主、歡呼收割

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《以弗所書》感想分享,問題、活動

在今次(2022年)預備及分享《以弗所書》的過程中,最深刻是經文內容的豐富!豐富程度是我無能力處理(handle),在主日學時只能抽取經文部份詞彙作分享。
例如︰(1)恩惠、平安;(2)信、愛;(3)讚頌……
而一至三章每章只分享一個題目︰
(1) 「屬天的福」,經文逼我承認「成為聖潔,沒有瑕疵」是一種「福」。(弗1章)
(2) 除神兒子身份外,信徒是上主的作品。(弗2章)
(3) 能不懼怕是因基督的愛不能測度。(弗3章)
開心的是︰在主日學期間,弟兄姊妹都有分享,特別是對「預定、揀選、上主旨意」的理解。

導論︰
看這封信,想知什麼?想做什麼?想得什麼?
本信作者的討論,信的內容真理束腰,則信內的自我形容,基本要求是真實。
內證,要與信的內容一致。
以弗所書寫信人並不好,外在被囚,所寫的信的內容。
旣描述理想終末,亦無輕視、忽略現實是邪惡。

弗1:3-14
我是誰?我從哪裏來?我往哪處去?我要作什麼?
基業/後嗣,兒子是上主所賜的產業,日後得產業。祭司利未人是上主的產業,祭司利未人的產業是上主。人依靠產業/土地生存。
聖潔→祭牲→親近上主
人要作的是︰榮耀上主
敎會論?港九培靈研經會,余達心、郭文池講員相距十年,信息宣告了,效果如何?教會面對什麼?
弗1:15-23
這章所強調榮耀、能力與哥林多前後書強調的十架、羞辱是否有矛盾?

弗2
假設你是未信主的外邦人,當你偷看弗2章,會有什麼感受及反應?
重問上題問題,你會怎樣去問?
弗2章怎樣描述未信主外邦人的光景?
在保羅的眼中,當他強調前後分別,他強調(1)讀者生命改變,(2)出於神恩,而(3)誰使讀者有這種前後改變?是神,保羅也有份。

弗3
不可含怒(怨、恨)到日落,知道了,可以怎樣做?試過嗎?
這節經文是指什麼?你如何解釋/演譯/解說?
邪惡日子/時代,收信人處於怎樣環境。

弗6
全副軍裝︰
真理,相反是謊言,在後真相的時代,如何尋求真相,發掘真相。怎樣做?假新聞、假資訊、生活在謊言裏,問題在哪裏?
是就說是,不是就說不是,若多說,出於惡者
說謊者之父
「強權即是真理」
公義,《箴言》的主題- 仁義、公平、正直。公正的審判
影響公正的審判︰賄賂
平安的福音,傳福音的方法,來華宣教史。
信心,抵擋惡者的火箭,把火熄滅。
救恩,頭盔。
神的話
祈禱
空中掌權、……
從反面去思想︰
保羅更改/轉化羅馬士兵裝備
(1)大衛的裝備
(2)以賽亞書第2章/彌迦書第4章
(3)俄烏戰爭,烏克蘭的裝備
(4)保羅所描述的裝備,兩者對陣,一方是軍事兵士,另一方是持真理公義和平福音信心救恩神的話祈禱,保羅放膽去宣講。圖畫是赤手空拳對重裝備。 裝備精良,好的護心鏡,堅硬的物料;劍,金屬,鋒利;盾牌,輕、大、……
保羅所描述,是身穿普通服裝的平民百姓。
平民對士兵、平民對軍人……

弗第5-6章,電影《玩轉生前事》
重要不用花錢,而是用心。關係的修補、和好才是重要!
家庭關係,夫妻、父子、主僕三種關係。
主僕,職場 上司下屬。


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收信人活得好嗎?讀信人又如何?

寫信人死了,保羅已息勞歸主,收信人活得好嗎?讀信人又如何?
為何要讀《以弗所書》?
我們懷着什麼動機或目的去讀這封信?
還是,我們是偷看這封信?

  我在小學時最怕上「尺牘」一科,那些人際關係的稱謂,想起都驚驚!
而書信要有固定格式︰上款、問候語、內文、祝頌語、下款和日期。
今日的小學課程仍有書信格式 (可前去參考)
《以弗所書》是一封新約書信,有上款(弗1:1-2),內文(弗1:3-6:20)及下款(弗6:21-24)三部份。
環繞書信的題材,借用兩首歌的歌詞︰
(1)「故鄉的雨」(作詞:鄭國江)
開始一句,「一封家書 一聲關注 一句平常的體己語」。體己語,是親近的,貼心的話。有時,簡單如電影《情書》一句「你好嗎?我很好!」都觸動心靈。
《以弗所書》與收信人的互動會是怎樣?
(2)「郵差」(作詞:林夕)
結束一句,「忙著去護送 來不及拆開 裡面完美的世界」。
《以弗所書》所呈出的世界,是一個完美的世界麼?

⭐建議活動︰給自己的信。
寫下學習期望︰在這段日子讀《以弗所書》,希望有什麼收穫?
⭐建議活動︰速讀《以弗所書》後,自設《以弗所書》的場境。
作者是誰?他在怎樣的環景下寫這信?他的心情怎樣?他寫給誰?他寫這封信的目的是什麼?他希望帶出什麼影響?希望收信人會怎樣回應?
⭐「你好嗎?我好……」,這幾年,過得怎樣?你認為怎樣才叫做「好」?

「你好嗎?我很好。」
 情書(電影)_維基百科、  豆瓣電影


Angela Aki - 手紙~拜啟 給十五歲的你~ 電影《再會吧!青春小鳥》主題曲


劉若英-繼續送給15歲的自己(送給未來我)


鍾舒漫 Sherman Chung《給自己的信 (粵)》[MV]

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在羅馬帝國的鐵蹄強權下,神所賜的Full Gear


《以弗所書》第六章有兩次提到神所賜的全副軍裝(11,13節),試用查字典方法,找出六樣裝備的內容︰

一、真理(snG0225)當作帶子束腰(14節上),「真理」有「實情」的意思。

二、用公義(snG1343)當作護心鏡遮胸(14節下),「公義」有「公正, 正義, 公平(司法責任的性質與狀況,重點在於公正)」

三、又用平安(snG1515)的福音(snG2098)當作預備走路的鞋穿在腳上(15節),信徒所傳好消息(福音)的內容是平安(和平, 和諧)的,更可指「彌賽亞國度的平安, 與彌賽亞的救贖可說是同義」,為這救贖的信息奔走。

小結︰上述三樣裝備是人正中間縱軸(軀干)所在的位置,首兩項是「真相實情」、「公平公正的」,所以成立獨立調查委會員,完全乎合找出真相實情,展現出公平公正的教導!而找出真相實情的目的,是要有救贖目的,要有悔改的元素,耶穌第一句宣告︰「日期滿了, 神的國近了。你們當悔改,信福音!」(可1:15)

四、信德(snG4102)當作籐牌(16節),「信德」是「對任何真理的堅信,相信。」即對上述所提到的相信及堅持。

五、救恩(snG4992)的頭盔(17節上),「救恩」是「挽救的, 帶來救贖的, 保全的。」頭盔亦位於人中間縱軸的最高點,與鞋呼應,救贖是所想,是目的,是別人見到的記號,信徒為此奔走傳講。

六、拿著聖靈的寶劍,就是 神的道(snG4487) (17節下),神的道是神的說話,神的事情。要有正確的方向,絕對要靠聖言。

小結︰深信上主今日仍以聖言教導信徒,指出當行的路,因何事奔走,並幫他一直走下去。

更多︰

戰爭的訓誨 (申命記20:1-20) - 李思敬博士

一些有關真理的討論︰👉前往︰真理

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重塑父權奴隸社會下的家庭關係︰秩序依舊,角色更新

👉葉漢浩《腓利門書》夾縫中愛的實踐,加拿大建道中心



The Bucket List Official Trailer #1 - (2007) HD
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彼此對說,口唱心和 Sing Hallelujah to the Lord



🎵"Sing Hallelujah to the Lord" - Virtual Choir Worship Song


🎵Sing Hallelujah to Lord 詩歌意義 (黃嘉漢牧師)


🎵Sing Hallelujah To The Lord - Epic Version!


🎵Sing Hallelujah - The Maranatha! Singers [with lyrics]


👉 詩歌分享2022🎵🎵
👉 詩歌分享2023🎵🎵
👉 五旬節堂主日學唱詩(2024)🎵🎵
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「美好的時光」,失去了要贖回?要把握?


《喬's書房》你如何通達時務,分辨時機?EP3.解讀時機|喬美倫老師|


績效、影響、聲望、長壽,一個企業如何卓越又恆久? EP66.恆久卓越的修煉 [09:50-11:37]

陳韋安︰那動人時光不用常回看《時代論壇》2017年9月29日
  今天的講道,這是一篇神學講道。嚴格來說,這是一篇有關「時間」的神學講道。
  今日的講題,本來叫做Kairos and Chronos。Kairos與chronos其實是神學上有兩個形容「時間」的用詞,二字皆取自希臘文,分別是「時機」(Kairos) 以及 「時間」(Chronos)。不過,因為這兩個字可能會嚇走一些人,所以我就改為今日的講題:「那動人時光不用常回看」。

👉「那動人時光不用常回看」全文

題目與歌詞一句相同︰

麥浚龍 謝安琪- 羅生門 (歌詞版) [01:06-01:37]


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七「一」,意義何在?


合而為一


《合一的心》Spirit of unity - 基恩敬拜AGWMM official MV


一主一信一洗 - Revival


應當如此 One | 祈求合一


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拆牆廢冤仇 (基督復和職事)




「天國國民教育」系列四 【廢掉冤仇.尋求和睦】 ——天國子民復和的信仰踐行

圖書《天國子民復和的信仰踐行》資料︰
Google Play  (試閱)  (HKPL)

圖書《調解與復和:化解衝突的理念及實踐》資料︰
復和綜合服務中心  (HKPL)

其他︰
修復式正義
校園︰轉型正義嗎?
法律何時該寬恕?

網頁︰
復和調解
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我們在哪裏?(流散、同屬基督、在基督裏)

我們在哪裏?
第一句︰「站在……,細心看看我的路」,有意思的是別字!
另一句︰「仍然仿似,白活一場」是嗎?
還有︰「其實心裏最大理想……」
重要的是︰下一站

蔡卓妍 Twins - 下一站天后(原声歌词同步)

陳韋安︰香港人的神學
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《以弗所書》有的CORE

《以弗所書 Ephesus》有的 CORE:(弗1-6章)
  1. 「拯救的主、裝備生命」
  2. 以弗所書有六章,
    述說奧秘破時空,
    四六七一心所在,
    脱舊穿新成聖徒。
  3. a BCD
    「我們原是他的工作……」(弗2:10),
    「……既然蒙召,行事為人就當與蒙召的恩相稱。」(弗4:1),
    a BCD (一個Being,Calling,Doing)
      我們可以從HKPES的核心理念—呼召(calling)、所是(being)及所作(doing)去作出回應。上帝的創造正是呼召人去達至上帝的目的,人要找到自己在職場的「所是」,並在當中履行合乎神心意的「所作」來回應。正如《以弗所書》所言:「我們原是祂的工作,在基督耶穌裡造成的,為要叫我們行善,就是神所預備叫我們行的」(弗二10)。 (參考︰香港職場斜槓現象的反思)
  4. 首字母縮寫︰耶穌魚
  5. CORE (意念來自講道題目︰調教你Core)
  6. ……

《以弗所書 Ephesus》有的 CORE:
(弗1-6章)
Christ 基督 (5:32) Church 教會 (5:32)
Calling 蒙召 (4:1)
One 一 (2:14-15, 4:4-6)
BSHLFBG
Obey 順服 (6:1, 6:5)
Obedient
Rise 復活 (2:6)
Resurrection
Renew 更新 (4:23)
Evangelists 傳福音者 (4:11) Equip 裝備 (NET 4:12)


參考︰網上聖經《以弗所書》
👉信望愛


👉KJV👉KJV Online Study Bible


👉NET



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以弗所地圖



👉華基青成主日學(2022)
👉五旬節堂主日學(2024)

《以弗所書》參考資源(視訊類)

以弗所書參考資料(視訊類)︰

整卷︰
👉《讀聖經》系列
👉區應毓(美麗徑福音堂)
👉徐武豪︰同心合意建神家
👉陳恩明
👉林永裕(中宣會教育部)
👉主日學書僮
👉以弗所書研讀,李智峰(山區宣道會)
👉陳志宏(空中主日學)
👉吳存仁(空中聖經學院)
👉林真兒(遠東福音會)

各章︰ 
👉第一章
👉第二章
👉第三章
👉第四章
👉第五章
👉第六章


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👉五旬節堂主日學(2024)

《以弗所書》參考資料 (文字類)


網上聖經《以弗所書》︰ 註釋︰ Google Play 圖書︰ 文章︰ Google Book 試閱︰ 基道書樓︰ issuu: 其他︰

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華基青成2022《以弗所書》分享大綱


總題︰「拯救的主、裝備生命」
分題︰
  1. 《以弗所書》有的CORE (弗1章,1-6章)
  2. 我們在哪裏?(流散、同屬基督、在基督裏)(弗1:3-14)
  3. 拆牆廢冤仇(基督復和職事)(弗2:11-22)
  4. 七「一」,意義何在?(弗4:1-16)
  5. 「美好的時光」,失去了要贖回?要把握?(弗5:15-18)
  6. 彼此對說,口唱心和 Sing Hallelujah to the Lord (弗5:19-20)
  7. 重塑父權奴隸社會下的家庭關係︰秩序依舊,角色更新(弗5:21-6:9)
  8. 在羅馬帝國的鐵蹄強權下,神所賜的 Full Gear(弗6:10-20)
  9. 寫信人死了,保羅已息勞歸主,收信人活得好嗎?(弗1-6章)
未有分題︰ (弗1:15-23)、 (弗2:1-10)、 (弗3:1-21)、 (弗4:17-5:14)、

⭐建議活動︰試找出各分題所涉及《以弗所書》哪段經文;並漏了哪些經文?
⭐建議活動︰選一段經文,就內容給它一個醒目的分題名字。
後補分題︰(2022.09.12)
(弗1:15-23)、教會,你是?
(弗2:1-10)、作品的說話👉「作品的說話 目錄」
(弗3:1-21)、寫信人被囚,是收信人的榮耀
(弗4:17-5:14)、穿上新人、光明之子


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👉作品的說話目錄

《以弗所書》 (華基青成主日學2022) 目錄


「拯救的主、裝備生命」


本網誌頁二維碼︰

《以弗所書》參考資源︰
👉參考資料(視訊類)
👉參考資料(文字類)
👉以弗所地圖

各章︰
👉第一章
👉第二章
👉第三章
👉第四章
👉第五章
👉第六章

👉華基青成主日學2022年分享大綱


各次簡報︰  [👉協作平台]
 👉第1次、  👉第2次、  👉第3次、  👉第4次、  👉第5次
 👉第6次、  👉第7次、  👉第8次、  👉第9次、  👉第10次
 👉第11次、  👉第12次、  👉第13次、  👉第14次、  👉第15次
經文︰弗1:1-2; 6:23-24, (2022.05.22)第1次活動或問題︰  (👉第1次簡報)
  • 「給自己的信」︰寫上《以弗所書》的原因;有什麼目的、目標?希望有什麼收穫?
  • 「你好嗎?我好……」,這幾年,過得怎樣?怎樣才叫做「好」?
  • 速讀《以弗所書》,自設《以弗所書》的場景。
    作者是誰?他在怎樣的環境下寫這信?他的心情怎樣?他寫給誰?他寫這封信的目的是什麼?他希望帶出什麼影響?希望收信人會怎樣回應?
經文︰弗1:1-14, (2022.05.29)第2次活動或問題︰  (👉第2次簡報)
  • 「我是誰?」︰怎樣向別人介紹自己?
  • 讀《以弗所書》1:1-14,從經文中,保羅怎樣描述自己及信徒?
  • 試比較兩題答案的異同。
經文︰續弗1:1-14, (2022.06.05)第3次活動或問題︰  (👉第3次簡報)
  • 繼續尋找經文意義內容!(帶題閱讀、首字母縮寫詞、關鍵詞、首尾及中間、分段結構、逐節查考/分享……)
經文︰弗1:15-23, (2022.06.12)第4次活動或問題︰  (👉第4次簡報)
  • 第2次尋找「CORE」︰在英文版本(KJV)的經文中,建構首字母縮寫詞。該詞可以是「CORE」、「RICHES」或其他。
經文︰弗2:1-10, (2022.06.19)第5次活動或問題︰  (👉第5次簡報)
  • 「偷看這封信」︰假設你是未信主的外邦人,當你偷偷去讀弗2:1-10,你會有什麼感受?為什麼?
  • 又假設你是未信主的猶太人,你讀了後又會有什麼感受?
  • 再假設你是信主的猶太人或外邦人,你讀了後又會有什麼感受?
  • 保羅這樣寫,對收信人會起什麼作用?
經文︰弗2:11-22, (2022.06.26)第6次活動或問題︰  (👉第6次簡報)
  • 應用上的反思︰「絕對」或「相對」?
  • 兩下︰只限於/不限於「猶太人」與「外邦人」?
經文︰弗2至3章, (2022.07.03)第7次活動或問題︰  (👉第7次簡報)
  • 思想《作品的說話》所提及的五項作品。
經文︰弗3:1-13 + 弗3:14-21 (2022.07.10)第8次活動或問題︰  (👉第8次簡報)
和平的福音, (2022.07.17)第9次活動或問題︰  (👉第9次簡報)
經文︰弗4:1-16,弗4:17-5:2, (2022.07.24)第10次活動或問題︰  (👉第10次簡報)
(2022.07.31)第11次︰  (👉第11次簡報)  (👉網誌︰「『美好的時光』,失去了要贖回?要把握?」)
經文︰弗5:15-21, (2022.08.07)第12活動︰詩歌分享2022  (👉第12次簡報)、  (👉網誌︰「彼此對說,口唱心和 Sing Hallelujah to the Lord」)  (👉網誌︰「詩歌分享」)
經文︰弗5:22-6:9, (2022.08.14)第13次活動或問題︰  (👉第13次簡報)
經文︰弗6:10-24, (2022.08.21)第14次活動或問題︰  (👉第14次簡報)、  (👉網誌︰「在羅馬帝國的鐵蹄強權下,神所賜的Full Gear」)
經文︰弗1-6, (2022.08.28)第15次活動或問題︰  (👉第15次簡報)、  (👉網誌︰「收信人活得好嗎?讀信人又如何?」)

👉《以弗所書》感想分享,問題、活動


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👉華基堂主日學

2022-04-24

主日學 校歌、校訓

👉校歌校訓簡報

主日學校歌︰

[音訊]
華基堂主日學,教我明白聖經,
神無限恩典無窮愛,白白賜給世人。

我喜愛主日學,讓我敬拜真神,
大家同心讚美神,樂意遵行主的道。

主日學校訓︰

(把「你」改為「」)
  「你 []們既然接受了主基督耶穌,就當遵他而行;在他裡面生根建造,信心堅固,正如你 []們所領的教訓,感謝的心也更增長了。」
(歌羅西書2:6-7)



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👉華基堂主日學

2022-04-22

區應毓《以弗所書》研經培靈會︰同心合意,共建合一、健康的教會


《以弗所書》研經培靈會 第1課


《以弗所書》研經培靈會 第2課


《以弗所書》研經培靈會 第3課


《以弗所書》研經培靈會 第4課